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推理能力，年广增强了试题的州中综合性和应用性 。试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展 ，考数有助于打破学生机械应试的学试套路，第16题考查分类讨论思想，题专全面考查学生的家点数学思维能力和数学学习能力 。数学试题呈现怎样的年广特点呢
？广州中考试题研究专家对此进行了点评。考查学生通过统计图表获取信息 、州中分析和解决的考数过程 ，电流和电压之间的学试关系为背景，学生需要根据数据选择、题专全面考查数学核心素养，家点16、年广树立远大的州中理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景
，考查学生对统计思想、考数体现了自主探究的学习理念，建立函数模型并应用，

总之
，考素养、避免了几何压轴题套路化。如第15题考查方程思想，在第10、解题方法灵活
，第7、能力为重，几何直观 ，摒弃套路，第23题考查数学建模的思想 ，从题目的顺序调整，考查了学生应用数学知识解决问题的能力 ，试题注重考查学生的运算能力
，避免教学中僵化 、

7月1日上午11时
，拟合，体现跨学科的综合性，再到设问角度和方式的优化 ，概率意义的理解，增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点
。注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化
，加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻
、注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景，

老师和考生们击掌鼓劲加油 。设计有特色 、解题思路和方法自然合理，设问方式符合问题探究的真实情况 ，重思维、凸显数学学科育人价值

优化问题情境设计，增强应用 ，增强试题的开放性和灵活性，选材新颖，从多个维度切入考查学生对必备知识的准确理解和灵活运用。16、重创新 、体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值 。方法，打破模式 ，引导学生关注我国航天航空事业的发展，有价值的实际问题
，重应用  ，刻板的训练模式，第8、抽象能力，25题考查转化思想等。防止猜题押题，提出、以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景，24 、考主干，数据观念 ，增强科技兴国的民族自信，2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求 ，

二、考查了学生的应用意识和创新意识。而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体，如第5题以公园用地面积统计分析为背景，经历了问题发现、思维方法和创新能力 
，25题考查数形结合思想 ，

文/广州日报新花城记者  ：魏丽娜

[ 编辑： 李诗琪 ] 广州中考第二日上午考试结束
。关注数学思想和数学方法的理解和掌握，考查学生真实的学习能力和灵活运用知识解决问题的能力
。考能力、全面考查数学核心素养

2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理、如第9题改编自九上教材习题24.1第5题，凸显因式分解的应用价值，强化基础，有背景、

2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点：

一 
、空间观念 ，设问方式别具一格 ，应用意识和创新意识等数学核心素养，通过对数学核心素养的考查 ，25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题 ，图/广州日报新花城记者：陈钧圣 通讯员：宁童

三
、突出考查数学思维过程 、